在二十多年的教学工作中,使我充分认识到之前在师范所学的知识及积累的工作经验,在一定程度上已经不能满足现在及今后新时代发展的需要,急需充实相关的专业理论和专业技能知识，才能与时俱进。参加开放教育本科班的学习后,我在思想上高度重视,充分认识到通过继续教育学习,能够学习到许多理论知识,更新自己的观念，将对我知识更新及素质提高有许多帮助,并且能够学到今后工作所需的理论知识、专业技能和工作经验，可以不断增强工作能力,为顺利完成各项工作任务,创造良好的条件。

入读电大以来，非常认同电大远程培训的这种工作、学习、再实践的学习模式,  回顾三年以来的学习历程,感受颇多。学习期间，我能够严守学校的各项纪律和规章制度,勤上学、专注听，认真完成各科各类的作业。由于不同于全日制的授课方式,除了坚持面授上课之外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自己,我特别珍惜这次难得的学习机会,正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求、当成促进工作的动力。在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,平时注意搜集各门课程的课件及相关材料，以不断提高自学的效率和质量。同时我注意把学校组织的面授辅导与网上自主学习结合起来，积极参加学校面授辅导。按照学校课程安排，如无特殊情况都能准时到校参加面授学习，上课专心听讲，不懂之处向老师请教，力求弄懂弄通疑难问题，提高自学效果。

我尽量做到课前先预习了解,把不明白的内容带到课堂,勤做笔记,课后复习巩固，做到不懂就问，主动请教同学、老师，及时查漏补缺。开放教育的老师们是一群十分优秀、负责任的老师,他们有着丰富的理论知识以及理论联系实际的经验,这些增强了我学习的信心和决心。在整个学习过程中,我能够合理使用科学的学习方法,充分利用零碎时间,勤学苦练，虚心向同学和老师请教，两年多的本科学习生涯和实践活动,是我不断挑战自我、充实自己的一段宝贵经历。

在电大花都分校学习期间,有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼。在这里,老师认真讲课、同学认真聆听的场景,使我终身难忘，特别是人文英语4的学习，得到了老师的极大帮助。同学之间的真诚相助,那份真挚仿佛让我一下子回到从前的学生时代。通过开放教育本科课程的专业培训与自主学习相结合的方式，我不断汲取研究成果，更新知识结构，提升理论深度。多媒体信息技术知识方面的学习也颇见成效，较为熟练地掌握了电脑知识，知识的广度进一步得到拓展。

我始终贯彻终身学习的思想理念，坚持面授上课和网上学习,顺利通过了各门课程和毕业论文答辩，并且取得了良好的成绩。

在边学习边工作中，我注重理论联系实际，坚持把从书本中学到知识运用于实际教学和班级管理工作的实践中去，学以致用，用理论指导实践工作，并在从实践工作中提炼理论的精华，不断提高自己的专业理论水平和实践工作能力，做到爱岗敬业，工作细心、用心、耐心，一直践行“做一个热爱学生且让学生热爱的老师”的教育理念。

在教学上，我严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练。课堂上精讲精练，课后认真及时的批改作业，针对学生错题做到多次批改，督促学生及时纠错，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导，课堂上尽力做到充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，切实地向课堂四十分钟要质量,做到减负、减量不减质。

工作之余，我还积极参加各种培训、教研活动、撰写论文与案例，不断提高自己的教学、教研、工作水平。教研方面：2021年4月参加花都区新华街城区人人评优课活动获得“精英奖”；2021年6月加入花都区名班主任徐俊清工作室，积极探讨班主任工作的方式方法；2021年上半年带领同级科组数学老师研究课题《用转化策略解决问题研究》，并获批立项。撰写论文方面：2021年3月论文《小学高年级数学的探究式教学实践探析》发表在《教学与研究》第3期；2021年4月论文《积极心理学视域下小学班级管理优化思路探究》发表在《中国教工》第4期。参加培训方面：2021年11月参加花都区教育局组织的应急救护培训，顺利通过考核获得证书；2021年3月考取心理健康教育中级（B证）证书；2021年8月参加花都区教育局组织的骨干班主任培训；2021年11月到花都区梯面镇参加“徐俊清名班主任”工作室组织的班级文化建设专题培训等。

在认真工作、学习的同时，我还积极参加各类社会活动。近两年由于疫情防控的需要，花都区组织了多次全员核酸检测，并面向社会招募大批的志愿者，我每次都积极响应政府号召，马上报名参加。例如，2021年6月6日（周六）的一早就赶到花都区新华街新华路的旧人大小区，接班核酸检测志愿者服务。2021年6月23日，我刚上完六（5）班下午的课程，就接到花都区卜蜂莲花社区发出的全员核酸检测点急需志愿者的信息，我二话不说马上打车赶到该检测点进行志愿者服务。2022年3月17日早上6点左右，接到紧急通知，新华街7点开始全员核酸检测，急需志愿者，我马上赶到花都区新华街杜氏宗祠核酸检测点参加志愿服务。除此之外,我还加入了花都区志愿者库，随时待命，为社会贡献自己的微薄之力。

开放大学本科学习的时光即将结束了,回首往事,我觉得我所学的还很有限,认识到自己还有很多不足之处。人的一生就在于取长补短,不断创新,只有这样,才能不断成长进步，才能不断丰富知识,才能更好地工作,为走完今后的人生道路打下良好的基础。因此，今后我将不断地在实践中巩固所学所得，在工作中不断学习，掌握新知，用终身学习的态度迎接不断的挑战！

“广州市乡村教师学历提升计划”是由广州市教育局牵头管理及指导，广州开放大学（原广州市广播电视大学）具体承办，于2019年10月正式启动。项目自启动以来，得到了广州市教育局等上级部门和领导的重视，广州开放大学重视项目的实施开展，制定专属实施方案在和专业实施细则，创新教育教学改革模式，搭建学历教育学分和教师继续教育学时互换的“立交桥”，智慧赋能推进项目实施。经过三年的实践，项目在社会荣誉、学生满意度、学生获奖、社会实践等方面取得优异的成绩。

“广州市乡村教师学历提升计划”是对习近平总书记提出的对“扎根乡村的教师，要给予更多关爱和培养”要求的有力回应，是落实教育部等部门《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》的重要举措，是补齐乡村教师队伍短板的关键行动。