曾经憧憬过很多次自己的未来，也许是穿着制服的办公室职员，也许是称作白衣天使的护士，“幼师”这个职业虽然在内心并不排斥，但它似乎也没有排在自己理想职业中的前几位。后来考虑到毕业后的就业问题，所以和父母商量后选择了这个专业。即便是如此，自己也不打算毕业后一定要做一名幼师。也许是自己在技能方面的自信心不足吧。然而命运就是如此喜欢和人开玩笑，现在的我已经在幼儿园度过了十六个年头的幼师生活，和孩子们之间的感情让我明白了现在的我已经喜欢上了孩子们。自己也成为两个孩子的妈妈。我是一名平凡的幼儿教师，在幼儿教育这片沃土上勤奋耕耘了十六个春秋，在这十六年里我信守自己的诺言，用心为孩子编织着爱的摇篮，陪伴着他们走过快乐的童年。这些年来的工作中有快乐也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，我真真正正领会了一名幼师工作者的人生五味。每天和孩子们朝夕相处，时光如流水般一样快!转眼间，我在过去的数十年里，成绩令人可喜。每天我都会给孩子们一个深情地拥抱，宝贝所表现出来的那种受宠，叹服拥抱的力量与神奇!是啊，天下哪位母亲没有深情地拥抱过自己的孩子，作为一名幼儿教师像妈妈一样去拥抱班上的孩子，该是件多么容易做到的事情，这种深情的拥抱传递着太多爱的信息：接纳、包容、关爱、信任、鼓励。而我也因为他们的快乐而笑容满面。是啊，老师爱孩子，孩子爱老师，我觉得：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。

有人说，有付出就会有收获，我也在收获着，收获着颗颗闪亮的童心。现在我深深地理解了自己的职责，也深深地爱上了我的工作。你要问我，我赋予她多大的激情与魄力?开拓多深的智慧与潜能?我可以自豪地告诉你：我爱幼教之心比山高、比海深。我渴望、我相信我带过的孩子有一个美好的未来。我循循善诱地教导着，呕心沥血地爱护着，坚定沉着地等待着。我可以坚定的告诉大家，我不会令你们失望，我会不断努力，不断学习，让孩子们不断接受新的知识。

你们看，我不是正在努力地去做我的幼教工作，更加努力地去编写我的人生故事，我的故事就是能让孩子舒心、家长放心、社会满意，我要为之而努力奋斗下去。

我在工作中,具有高度的责任心,良好的思想素养;热爱关心全体幼儿。对孩子的教育做到动之以情,晓之以理,导之以行。严格按照幼儿园的要求做好各项工作;哪里需要我，我就在哪里出现，甘于奉献,从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在幼儿和教师心目中,具有较高的威信和较好的师表形象，坚持完成继续教育学习，并于2009学年被评为白云区民办教育先进教师，2016年荣获钟落潭镇“2016师德建设主题教育月”征文活动幼儿园组一等奖，2017年获广州市教育局“弘扬高尚师德，争做四有教师”师德征文幼儿园组二等奖，2018年获民办幼儿教师师德演讲比赛二等奖（园内一等奖），2021年获广州市白云区“党在我心中·奋进新时代---庆祝中国共产党成立100周年”主题征文优秀奖。我积极参与幼儿园的各项活动工作,提高幼儿园品牌品质，共同制订教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,虚心学习,取长补短，听教别人的意见，努力提高自己的教育教学水平。平时积极参与430项目的教研活动,积极上好公开课。通过对《幼儿园教育指导纲要（实行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》学习，明确了幼儿园语言教育的要求和指引，并进一步的深入学习与研究；新的时代对老师提出了更高的要求,不断学习,不断创新。一直以来,我都积极参加各级各类教研活动,曾多次承担对全园教师作公开教学活动。还积极参加区的各类公开教研活动及比赛积极参加继续教育,不断提升自己的学历层次和专业知识。工作以来,我积极参与各级各类的培训学习。每年还按质按量的完成继续教育的学习内容。不仅积极参与本园的园本教研活动，以及园本课题的学习及研究，还参与了帮扶园的园本课题的组织、策划、参与、研究。教学实践中,我注重幼儿的个性培养。在班中开展项目教学、混龄教学、传统教育。根据每个幼儿不同的个性特点和能力水平参差不齐的特点进行有针对性的引导，一对一示范教学、小组示范教学。善于抓住幼儿的心理特点和个性差异来因材施教。在教学过程中,重视幼儿非智力因素的培养,成就孩子为国际性领导人才，帮助幼儿形成一个积极向上、健康活泼的良好心理状态。在教学环境中,努力让自己成为称职的：建设者、引导者、观察者，使幼儿的各方面能力得到不同程度的提高。

我坚持以人为本,提高师资素质,建设具有现代意识的教师队想为指导,积极承担培养指导青年教师和实习教师的任务,对园内新入职教师及其他教师均能无私分享教学育儿经验、班级管理经验,对我园的教学教研工作发挥了重要作用,对于老师们的请教，我都乐于教授，授人予鱼！我经常通过园内的公开课观摩、班内的教学活动的开展,进行互相学习，互相交流，互相听课、评课等形式，由于疫情坚持每个月钉钉进行公开课，让家长了解老师的教学以及孩子的生活情况，活动后组织老师们总结教学教育工作经验,以此来提高自身和青年教师的综合素、业务水平与教学能力。

在校期间，我积极参加各类社会活动，秉持着哪里需要我，我就去哪里的原则。尤其在疫情期间，积极协助志愿者的工作，尽自己所能，为社会做出微薄的贡献。

四、用生命影响生命，用教育成就精彩

教育，不仅是匡正个体的标尺，更是奠基国家的坚石。以前的老师告诉我们这样一句话：现在的你们每个人都有自己的个性，是一个多边形。等你们踏上社会之后，慢慢地你会被磨成一个圆形。现在的社会是很残酷，但重要的是它让我们成长。也会我会在这条路上继续走下去，继续和孩子们之间的欢乐，继续孩子们的成长，继续我自己的成长，继续我的幼师生活。教师不能制作传授书本知识的教书匠，而要成为塑造孩子品格、品行、品味的“大先生”，教师是立教之本、兴教之源，百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任，教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门，教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，立德树人，教书育人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。